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une formation exclusive en France
Programme du CAP AEPE
Accompagnant éducatif petite enfance de niveau 3 et reconnu par le ministère de l’éducation nationale et conforme au RNCP N°28048*
Certificat Assistant Montessori AMI | 0-6 ans
en partenariat avec l’école de prestige : institut supérieur maria montessori ! Les cours seront dispensés par des professionnels de la petite enfance certifiés AMI (Association Montessori International) permettant de travailler dans toutes les structures MONTESSORI à travers le monde.
Objectifs de la formation
Savoir répondre aux besoins fondamentaux de l’enfant de 0 à 6 ans
Accompagner l’enfant dans les actes de la vie quotidienne et dans son éducation
Intégrer un regard novateur sur le développement de l’enfant
Développer une posture professionnelle et appréhender le travail en équipe
Obtenir le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance
Bonus pour tous les étudiants
Le certificat d’Assistant Montessori délivré par notre partenaire exclusif l’ISMM t’ouvre les portes vers une carrière internationale
Qualités requises
Aptitudes relationnelles
savoir écouter et dialoguer, être patient et disponible pour accompagner l’enfant, être organisé et savoir travailler en équipe dans un milieu professionnel
Compétences plus techniques
maîtriser les méthodes d’entretien des locaux et équipements, préparation et service des repas, hygiène corporelle et de confort de l’enfant (besoins fondamentaux), techniques d’animation, de socialisation et d’éveil de l’enfant à travers des activités éducatives et de loisirs
Le programme de formation
Un programme complet qui répond à tous les besoins de ton futur métier
- Comprendre sa personnalité, talents, forces et faiblesses avce le MBTI (3h en live, 3h en asynchrone)
- Développer sa confiance en soi et sa prise de parole à l’oral (3h en live, 2h en asynchrone)
- Communication non violente : les bases de la relation (3h en live, 2h en asynchrone)
- Atelier pratique : construire un CV cohérent et une présentation impactante (2h en live, 1h en asynchrone)
- Techniques d’entretien : mettre en avant ses compétences, savoir faire et savoir-être (3h en live, 2h en asynchrone)
- Gérer son stress dans le cadre de ses examens et en milieu professionnel (3h en live, 2h30 en asynchrone)
- Adopter une posture adéquate en entreprise (3h en live, 3h en asynchrone)
- Maria MONTESSORI, sa vie, son oeuvre
- Les principes de la pédagogie
- La préparation de l’environnement
- L’observation
- L’importance de l’ordre
- L’importance du langage
- La préparation de l’adulte
- Liberté et discipline/limites
- L’art et la musique
- Hygiène et sommeil
- Grace et courtoisie
- Aides au développement
- Activités selon le développement de l’enfant
EP1 : ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT
- Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte
- Adopter une posture professionnelle adaptée
- Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
- Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
- Réaliser des soins du quotidien
- Accompagner l’enfant dans ses apprentissages
- Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant
EP2 : EXERCER EN ACTIVITÉ SON ACCUEIL COLLECTIF
- Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
- Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
- Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
- Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle
EP3 : EXERCER SON ACTIVITE EN ACCUEIL INDIVIDUEL
- Organiser son action
- Négocier le cadre de l’accueil
- Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
- Élaborer des repas
- Thématique A : L’individu responsable de son capital santé
- Thématique B : L’individu responsable dans son environnement
- Thématique C : L’individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prévention des risques
- Thématique D : L’individu consommateur averti
Équivalences et passerelles
Bac Pro
Bac professionnel Accompagnement, soins et services à la personne
Préparation Auxiliaire
Préparation aux concours paramédicaux tels que Auxiliaire de Puériculture
Préparation ATSEM
Préparation au concours ATSEM
Les débouchés
MÉTIERS & PERSPECTIVES
Les titulaires d’un CAP AEPE peuvent exercer leur activité professionnelle de garde d’enfants dans des structures très variées du secteur de la petite enfance et de la pédagogie MONTESSORI :
- En établissement d’accueil du jeune enfant : multi-accueil, crèches et structures collectives, halte-garderie et garderie, jardin d’enfant ou autres structures d’accueil spécialisées des jeunes enfants
- En école maternelle
- En accueil collectif de mineurs
- À son domicile (comme salarié d’employeur particulier ou de crèche familiale)
- En maison d’assistantes maternelles
- Au domicile des parents ou milieu familial (comme salarié d’employeur particulier ou d’organismes de services à la personne)
Aptitudes relationnelles (savoir écouter et dialoguer, être patient et disponible pour accompagner l’enfant, être organisé et savoir travailler en équipe dans un milieu professionnel)
Compétences plus techniques : maîtriser les méthodes d’entretien des locaux et équipements, préparation et service des repas, hygiène corporelle et de confort de l’enfant (besoins fondamentaux), techniques d’animation, de socialisation et d’éveil de l’enfant à travers des activités éducatives et de loisirs
Suite à la formation CAP AEPE, des poursuites d’études sont envisageables :
- Bac professionnel Accompagnement, soins et services à la personne
- Préparation aux concours paramédicaux tels que Auxiliaire de Puériculture
- Préparation au concours ATSEM
FAQ
Vos questions les plus fréquentes
Quel contrat me sera proposé ?
Au sein du CFA EDACADEMY, les futurs apprentis seront sous contrat d’apprentissage
Quel est l’objectif du contrat d'apprentissage ?
L’objectif du contrat d’apprentissage est de permettre à l’apprenti de se former à un métier en alternant les périodes de formation entre le Centre de Formation d’Apprentis et les périodes de stage en alternance en entreprise en vue d’acquérir une qualification professionnelle diplômante ou un titre professionnel
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